자기주도학습에 대한 오해와 진실

자기주도학습에 대한 오해와 진실

 

우리들은 자기주도학습에 대한 다양한 오해를 가지고 있습니다. 혼자 공부해서는 학교 수업을 따라갈 수 없다는 생각이 대표적입니다. 학교 수업은 누구나 따라갈 수 있는 교육과정으로 교육부에서 만들었으며, 사회에 나가기 전에 알아야 할 기본적인 소양과 지식을 쌓도록 구성이 되어 있습니다.

 

이러한 학교 수업도 못 따라가는 학생이 학원 수업은 따라갈 수 있을까요?

학교 수업만으로 경쟁에서 이길 수 없다는 생각은 크나큰 오해일 수밖에 없겠지요?

 

자기주도학습에 대한 오해

 

완전한 독학만이 자기주도학습이다?

자기주도학습은 완전한 독학이 아니라 스스로 학습 방향을 결정하고 지원을 효과적으로 활용하는 것을 의미합니다. 교사, 주변 친구들, 온라인 자료 등 다양한 학습 자원을 활용하는 것이 포함이 됩니다.

 

모든 학습은 완전히 독립적으로 이루어져야 한다?

자기주도학습은 협력과 상호작용을 강조합니다. 다른 사람들과의 토론, 피드백, 그룹 프로젝트 등을 통해 학습 경험을 더 향상시킬 수 있습니다.

 

시간관리와 목표설정이 필요 없다?

자기주도학습은 목표설정, 일정 계획, 시간관리와 같은 학습 전략을 수립하는 것이 요구됩니다. 명확한 목표를 가지고 일정을 계획하면 효과적으로 학습할 수 있습니다.

 

교사의 역할이 무시된다?

자기주도학습은 교사의 역할을 강조하지 않는 것이 아니라, 교사는 학생들이 학습 목표를 달성하고 과정에서 도움이 필요할 경우 지원하는 역할을 합니다.

 

무계획적이고 자유분방한 학습이다?

자기주도학습은 계획적이고 체계적인 학습을 수행하는 것을 의미합니다. 목표를 설정하고 계획을 세우며, 진행 상황을 지속적으로 평가하여 조정해야 합니다.

 

모든 학습자가 자기주도학습을 선호한다?

학습자들은 성격, 선호도, 학습 스타일에 따라 다르게 자기주도학습을 경험하고 선호할 수 있습니다. 일부 학습자는 구조적인 지도를 선호할 수 있습니다.

 

따라서 자기주도학습은 다양한 요소를 고려하며 적절한 균형을 찾아내는 과정이며, 각 개인의 필요와 성향에 맞추어 유연하게 적용되어야 합니다.

 

혼자 공부해서는 학교 수업을 따라갈 수 없을까?

 

학교 수업은 어려운 내용이 아니다!

학교 수업은 누구나 따라갈 수 있는 교육과정으로 아이들의 신체와 두뇌의 발달 과정에 맞게 설계된 교육과정입니다. 사회에 나가기 전에 알아야 할 기본적인 소양과 지식을 쌓도록 구성되어 있습니다. 예습과 복습만 제대로 한다면 누구나 우수한 성적을 낼 수 있다는 것입니다. 오히려 학원 공부를 하느라 학교 수업에 충분히 집중하지 못하는 경우가 더 많습니다.

 

혼자 공부하는 것과 학교 수업을 따라가는 것은 서로 다른 측면을 가지고 있습니다. 일반적으로, 혼자 공부할 때와 학교 수업을 듣는 경우 각각의 장점과 도전점이 있습니다.

 

혼자 공부할 때의 장점

1. 자기주도학습 강조: 혼자 공부는 자기주도학습을 강조합니다. 학습자는 스스로 학습 목표를 설정하고 자원을 찾아 활용해야 합니다.
2. 자유로운 학습환경: 시간과 장소에 구애받지 않고 자신이 편한 환경에서 학습할 수 있습니다.
3. 개인적인 학습 스타일 반영: 각자의 학습 스타일에 따라 학습 방법을 선택할 수 있습니다.
4. 효율적인 시간관리 가능: 자신의 일정에 따라 유연하게 시간을 조절하며 학습할 수 있습니다.

학교수업을 따라갈 때 장점

1. 교사의 지도: 교사는 전문적인 가이드 역할을 하여 학생들에게 필요한 정보를 전달하고 이해를 돕습니다.
2. 다른 학생들과의 상호작용: 학교 수업에서는 다른 친구들과의 토론, 그룹 활동 등을 통해 상호작용이 강조됩니다.
3. 체계적인 커리큘럼: 학교에서는 주제와 관련된 구조화된 커리큘럼이 제공되며, 이를 통해 체계적으로 학습이 이뤄집니다.
4. 평가와 피드백: 학교에서는 학습의 평가와 피드백이 시스템화되어 있어, 학습의 진행 상황을 확인하고 개선할 수 있습니다.

그러나 혼자 공부하는 데는 몇 가지 도전점이 있을 수 있습니다. 동기부여 유지, 효과적인 자기 관리, 필요한 도움을 찾는 능력 등이 그중 일부입니다. 반면에 학교 수업에서는 다양한 학습 환경과 자원을 활용할 수 있지만, 개인적인 학습 스타일과 속도에 맞게 조절하기 어려울 수도 있습니다.

 

자기주도학습을 하면 교사와 부모의 역할이 줄어들까요?

자기주도학습은 학습자가 스스로 학습의 주도권을 가지고 자기 목표를 설정하며 학습 자원을 효과적으로 활용하는 것을 의미합니다. 하지만 교사와 부모의 역할은 여전히 줄어들지 않습니다. 그 대신, 역할이 변화하고 확장될 수 있습니다.

 

교사의 역할

1. 지도와 지원: 교사는 여전히 학습자들에게 필요한 기본적인 개념과 지식을 가르치는 역할을 합니다. 필요한 도움이나 설명을 제공하여 학습자들이 자신의 목표에 도달할 수 있도록 지원합니다.
2. 피드백 제공: 교사는 학습자들의 진행 상황을 평가하고 피드백을 제공하여 개선할 부분이나 추가적인 지원이 필요한 부분을 파악할 수 있습니다.
3. 자원 제공: 교사는 학습에 필요한 자원을 추천하거나 제공함으로써 학습자들이 효율적으로 학습할 수 있도록 도움을 줍니다.
4. 도전적인 과제 제시: 학습자들이 적절한 수준의 도전을 경험하도록 도전적인 과제를 제시하여 학습 동기를 유지하고 더 깊은 이해를 촉진합니다.

부모의 역할

1. 동기 부여: 부모는 자기주도학습에 대한 동기를 부여하고, 학습자들이 자신의 목표에 집중하고 노력할 수 있도록 도도움을 주어야 합니다.
2. 자기 관리 능력 개발: 부모는 자식들에게 자기 관리 능력을 가르치고 개발하는 데 도움을 주어야 합니다. 시간 관리, 목표 설정, 계획 수립 등의 스킬을 함께 배우고 연습할 수 있도록 합니다.
3. 자원 제공: 부모는 학습에 필요한 자원을 제공하고, 도서, 인터넷 자료, 교육 앱 등을 통해 학습환경을 지원해 주어야 합니다.
4. 성장과정 동행: 학습자가 자기 주도적으로 학습하면서 부모는 그 성장 과정을 동행하며 지원과 격려를 제공해야 합니다.

공부가 어려워지면 어떤 부모들은 아이들 공부에서 손을 놓으려고 합니다. 학원에 맡기거나 포기하기도 하지요. 직접 가르쳐 주고 체크하지 않더라도, 부모의 통찰력을 빌려 주고 공부에 대한 바른 태도를 보여 주어야 합니다.

 

생활습관이 올바른 학생일수록 공부습관도 올바르게 가질 수 있습니다. 부모의 생활습관을 보면서 자녀들은 자신의 생활습관을 만들게 되고 이것은 공부습관으로도 연결이 됩니다. 부모님의 생활습관이나 학습 문제를 해결하는 태도를 보면서 자신에게 맞는 공부 방법과 습관을 익히게 됩니다.

 

부모나 교사로부터 칭찬과 격려를 받으며 공부하면 혼자 공부하는 것보다 학습 능력이 더 높아집니다. 어른들로부터 자기주도학습에 필요한 안정감과 자신감을 얻기 때문입니다. 특히, 부모는 학습 환경 조성, 정서적 안정감, 방향 제시 등의 역할을 해 주어야 합니다.

 

요약하자면, 교사와 부모의 역할은 여전히 중요하며, 학습자들이 자기 주도적으로 학습하는 데 필요한 자원을 제공하는 데 초점을 맞추어야 합니다. 다만, 학습자들이 더 많은 책임을 질 수 있도록 활용하고, 지원의 방식이 유연해야 한다는 것입니다.

 

성적이 좋은 학생은 모두 자기주도 학습자라고 할 수 있을까?

성적이 좋은 학생이라고 해서 모두 자기주도 학습자라고 말하기는 어렵습니다. 성적이 좋은 학생들 중에는 전통적인 교육 방식에서 제공되는 지시와 구조가 잘 맞아떨어져 성취를 이루는 경우도 있습니다. 학원에 의존하거나 부모가 짜 준 스케줄에 따라 공부하는 학생들 중에서도 높은 성적을 유지하는 학생들이 있습니다. 반면에 성적인 좋은 학생 중에 자기주도학습 방식이 더 잘 맞을 수도 있습니다.

 

자기주도 학습자는 스스로 학습 목표를 설정하고 계획을 세우며, 자원을 찾아 활용하고 효과적으로 학습합니다. 또한, 자기 관리 능력이 뛰어나며 동기부여가 높은 특징을 가집니다. 그러나 이러한 특성이 반드시 학업 성적과 직결되는 것은 아닙니다.

 

성적이 좋은 학생이라면 전통적인 교육 방식에서도 잘 성취할 수 있을 뿐만 아니라, 자기 주도적인 학습 방식에서도 성과를 내는 경우가 많습니다. 그러나 성적이 좋은 학생이라 해서 반드시 자기두도학습자인 것은 아니며, 반대로 성적이 좋지 않은 학생 중에서도 자기주도학습을 통해 높은 성과를 내는 경우도 있을 수 있습니다.

 

따라서 학생 각자의 학습 스타일과 성향에 따라 자기주도학습에 얼마나 적응하고 있는지 고려해야 합니다. 학습 환경과 개인의 특성에 따라 성적이 좋은 학생이라도 자기주도학습에 익숙하지 않을 수 있습니다.

 

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